根据思维的凭借物,也就是思维的内容不同,可以把思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直观动作思维又称为实践思维,借助实际动作进行思维。如果动作停止,思维活动也就停止了。这种思维多见于幼儿领域,比如,我们回忆一下自己的小时候。计算数学题的时候经常掰手指,不借助手指就感觉很难计算。其实这种思维就是直观动作思维了。年纪稍长后,我们就不再借助手指,而是借助头脑中的表象解题。这种以表象作为支柱的思维就是具体形象思维,它多见于艺术领域。比如,作家创作文学作品时头脑中会有人物塑造的原型。抽象逻辑思维代表着最高水平的思维,它要以概念、判断和推理来反映事物本质属性和内在规律。这种思维多见于科学领域。科学家提出新发现或是搞出什么新的发明创造,就需要运用这种思维。总体来说,由直观到具体再到抽象,体现了心理发展的顺序性规律。
根据思维的逻辑性,可以把思维分为直觉思维和分析思维。直觉思维就是未经过逐步分析,就对问题答案作出合理的猜想或突然的领悟。比如,女生神奇的第六感。即兴回答。有经验丰富的警察,你从他身边走过时。他可以凭借直觉判断你是不是通缉犯。分析思维是经过了逐步分析后,对问题解决作出明确结论的思维。比如,侦探断案。我们从小喜欢看动漫《名侦探柯南》。柯南断案时需要对案情作出一步步分析,从蛛丝马迹中找到嫌疑人,他的思维就是分析思维。
根据思维指向性不同,可以分为聚合思维和发散思维。聚合思维也称为集中思维或求同思维。是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的确定的答案。比如,我们一起来解决这个问题。假设王强比陈明年轻,王强比张勇大。请问,陈明和张勇谁的年龄大?答案该是唯一的,陈明。发散思维也叫求异思维或分散思维。是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。比如,一题多解,头脑风暴,运用不同的视角,一事多写。
根据思维的创新性程度,可以分为常规思维和创造性思维。常规思维也叫再造性思维,是指人们运用已经获得的知识经验,按现成的方案和程序,用惯用的方法来解决问题。也就是老方法解决问题。比如,老师教给大家写作文的模板。学生套用模板来写作就可以了。创造性思维是以新颖独特的方式来解决问题。比如,北京鸟巢的设计者就是运用了创造性思维设计出国家体育场的。
好了,经过刚才小杜老师的耐心讲解,各位同学有没有掌握呢?我们来拿几道题练习一下。
小孩子边搭积木边思考,这属于( )。
A.直觉思维 B.直观动作思维
C.形象思维 D.发散思维
【答案】B。解析:小孩子搭积木需要借助实际动作,所以这是一种直观动作思维。
曹冲称象主要反映的是( )。
A.抽象逻辑思维 B.聚合思维
C.动作思维 D.发散思维
【答案】D。解析:曹冲称象时采用“等量替换法”,用许多石头代替大象,在船舷上刻划记号,让大象与石头产生等量的效果,再一次一次称出石头的重量,使“大”转化为“小”,分而治之,称象这一难题就得到圆满的解决。曹冲的这种思维就是发散思维。