一、教学目标
(一)知识与技能
通过操作活动初步认识分数;知道分数各部分名称，会读、写简单的分数，能进行简单分数的大小比较。
(二)过程与方法
通过折一折、画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。
(三)情感态度与价值观
感悟渗透数形结合的思想，发展数感，实现数概念的扩展。
二、教学重难点
教学重点：在具体情境中，通过操作活动初步认识几分之一。
教学难点：建立几分之一的分数模型。
三、教学过程
(一)创设情境，引入新课
1.分物品(动态演示关于主题图内容的多媒体课件)
(1)有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块?(拍手表示)
(2)有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块?(拍手表示)
(3)有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块?你还能拍手表示吗?
2.引发矛盾冲突，导入新课
(1)用自己喜欢的方式表示平均分1块月饼的结果。
(2)教师导入新课并板书课题。
(二)动手操作，探索交流
