一、教学目标
【情感态度与价值观】
聆听芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕的主题曲，感受音乐欢快、轻巧的韵律，从而逐步对芭蕾舞音乐产生兴趣。
【过程与方法】
学生通过创编表演的方法体会学习芭蕾舞剧的基本动作，在体会中感受芭蕾舞音乐的独特魅力。
【知识与技能】
通过聆听作品主题，认识作者。初步了解《天鹅湖》音乐创作背景以及创作内容。学习芭蕾相关知识、简单动作，简单创作活动和音乐即兴训练。
二、教学重难点
【重点】
(1)乐曲的情感和情绪理解。
(2)了解芭蕾舞知识，可以鉴赏出芭蕾舞这种舞蹈类别。
【难点】
学习芭蕾舞蹈动作。
三、教学用具
多媒体课件、音响、钢琴、芭蕾舞鞋等。
四、教学过程
(一)导入
1.观看《四小天鹅舞曲》舞蹈视频
问题：(1)这是什么舞蹈?
(2)谁能说出音乐名称?
2.聆听《四小天鹅舞曲》音乐旋律
(感受音乐情绪的变化，体会音乐特色。)
(二)倾听、观看、感受
教师引导学生随着音乐感受旋律和情绪的变化，并提出问题：主人公发生了什么故事呢?
(介绍《天鹅湖》童话故事。)
(三)欣赏男版《四小天鹅》视频
师：下面一起欣赏一下男版《四小天鹅》舞蹈，区分一下和前面看到的视频有什么区别?
(四)简介作者
师：作品的曲作者为民族乐派的重要代表人物柴可夫斯基，谁能来简单介绍一下他?
学生自由回答，教师做总结，对柴可夫斯基的生平及作品进行简单的介绍。
(五)介绍芭蕾舞基础理论知识及舞蹈特色
1.学生自由发言，谈一下他们所了解的芭蕾舞。
2.教师简单介绍芭蕾舞，并总结其基础知识及舞蹈特色。
(六)学跳芭蕾舞
1.介绍芭蕾舞的鞋子特点。
2.学习芭蕾舞简单动作：脚位、手位、体态、站姿。
3.学习天鹅的芭蕾舞姿态。
4.学生创编表演《四小天鹅》。
(根据学过的芭蕾舞动作，找四个学生上前面表演“四小天鹅”)
(七)师生共同总结
学生自由说出自己感受到的芭蕾舞是什么样子的，教师最后总结。
(八)听无伴奏合唱版《四小天鹅舞曲》，结束本课
教师播放合唱版《四小天鹅舞曲》，学生通过不同方式升华对音乐主题的理解。
五、板书设计
六、教学反思
