加涅(1916-2002)，美国教育心理学家，信息加工学的代表人物，加涅认为,人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力,即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
1、言语信息：言语信息作为一种学习结果，是指学习者通过学习以后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对事物的描述等具体的事实，能够在需要时将这些事实表述出来。
举例：知道知道什么是三角形。
2、智力技能(会运用信息做事情)：智力技能作为一类学习的结果，指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。
举例：掌握分数和小数的概念以及怎样把分数化为小数。
3、认知策略：认知策略是“学习者借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。认知策略是自我控制与调节的能力，是处理内部世界的能力。
举例：阅读中可采用SQ3R方法。
4、动作技能(身体做动作的能力) 在整个学校教育中,个体在游戏和体育活动中学习各种各样的动作技能,以及含有动作技能的工具———操作程序。动作技能最显著的特征是可以通过练习而改进。但这种练习不适用于智慧技能、信息和态度等性能的学习。
举例：学会骑自行车的动作。
5、态度(对人、对事、对物、对己的反应倾向) 除了作为行为基础的性能之外,学习还会导致影响个体行为选择的内部状态的建立。这种学习结果,就是态度。
举例：对小白兔和大灰狼的态度。
