1.如何突破“影响动能大小的因素”这一难点?
【参考答案】
，这里需要用斜面实验，让学生通过实验进一步体会转换法和控制变量法的具体应用。物体具有动能的大小是无法直接“看出”的。我们可以利用能量与做功的关系，把物体具有能量的大小转换为它能够对外做功的大小反应出来。即把运动的小车具有的动能大小用小车把木块推的距离来反映，木块被推的距离越远，表明小车具有的动能越大，这就用到了转换法。
2.在判断物体重力势能大小的时候要注意什么?
【参考答案】
重力势能与高度有关，因此判断物体重力势能大小的时候，就需要注意参考面的选取。参考面不同，势能大小也不同。
3.这堂课中你如何体现学生的参与度?
【参考答案】
本堂课力有很多实验可以让学生参与，比如探究影响动能大小的因素时，就可以让学生自己动手实验，来总结结论，还有在讲弹性势能的时候，我可以让学生体会拉弹弓时做功的多少，通过功与能量的转化关系，来认识势能的大小。
