2018年4月15日四川省教师招聘考试试题及答案解析

教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。（  ）

教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。（  ）

生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。（  ）

教育内容的确定，教育活动形式和教育方法的选择都是必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的（  ）。

隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是（  ）。

在班级开展的各项活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价，判断其表现的优势与不足，这主要体现了班级的（  ）。

某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨”，突然有同学举手提问：“老师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢？”老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备，草草搪塞过去。过后也未就该学生提出的问题给予回应。该教师的课堂教学违背的教学原则主要有（  ）。

以下说法体现了启发式教学思想的有（  ）。

在教小学数学“按比例分配”时，教师在讲新课前向全班提问：“把12棵树分给两个组去栽，每个小组分几棵？”学生齐声回答：“6棵！”教师问：“有没有不同意见呢？”发现孙同学眉头微蹙，就提醒说：“大家要认真思考，有同学可能把你们的答案推翻了哦。”学生们于是开始思考，很快包括孙同学在内的几个学生举手，孙同学起来回答说：“老师，每组分6棵不一定对。”教师紧接着问：“为什么？”孙同学继续说：“因为题中没有说怎么分，如果平均分，每组可以分6棵；如果不平均分，就有多种分法。”教师当即说：“说得好。过去我们学的都是平均分，今天我们要学的不是平均分。”然后在黑板上写出了“按比例分配”。关于该教师的教学，以下说法正确的有（  ）。

以下关于章老师教学的评价，正确的有（  ）。

从章老师的教学中，我们受到的启示有（  ）。