我国古代乃至世界上最早专门论述教育的典籍是（ ）。
人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。
学校教育促进人的身心发展的功能，主要体现在个体个性化与个体（ ）。
2001年，我国教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，标志着基础教育新一轮课程改革的开启。新课程的培养目标特点有（ ）。
中小学对学生进行德育的途径包括（ ）。
从时间阶段上来说，教师专业发展的主要途径包括（ ）。
