天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
按照评价的不同功能,课程评价可分为( )。
发布时间:
2022-11-08
试题来源
2014年5月内蒙古赤峰市红山区教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:ABC
解析:本题考查的是课程评价的类型。按评价功能分类,课程评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。(1)诊断性评价,也称教学前评价或前置评价。一般是在某项活动开始之前,为使计划更有效地实施而进行的评价。( [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )。
学生学业评价的( )模式,将评价看作是学生学习的结果与预定教学目标相对照的过程,并以此作为对课堂方案、教学过程以及学习质量进行评价的依据。
下列有关课程评价功能表述恰当的是( )。
泰勒的目标评价模式认为,课程评价的目的是( )。
目标游离评价模式主张完全排斥预设目标。( )
微信客服
在线题库
客服