李老师教八年级的英语课，一天，刚上课时他就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人，小明写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”接着，李老师读了那首诗，它的确很美。然而，李老师注意到小明的脸红了，并且看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语，后来，李老师问小明是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没时间写。
（1）你认为小明为什么会有上述反应？（7分）
（2）为了鼓励小明，李老师应该怎么做？（8分）
（1）小明出现上述反应的原因可能包括：
①这一时期的儿童的情感表现是含蓄的，同时更看重同伴关系，也就是说妒忌心强，而对出众的学生他们表现出排挤的态度。这种环境（同学之间关系）给孩子的影响是比较大的，以至于他不愿承认他有擅长。
②作文在该同学的眼里自己的文章是一种隐私，尽管写得好也不希望拿出来公开读。显然，老师的做法不符合他的心理特征，引起了他的反抗和淡漠，害怕自己的文章再被公开读。
（2）为了鼓励小明，李老师可以：
①私下鼓励小明，引导其正确看待同学们的想法，同时再对其他学生加以引导，培养学生形成正确的竞争观念。
②老师在再次阅读小明的作文之前应该提前争取得到他的同意，这样尊重了学生本人的意见，有利于在了解学生的基础上激发其写作的动机。
