阅读下列材料，回答后面问题。
李老师是刚入职的老师，工作很努力，但也存在很多困惑。李老师曾对同事说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老师们都说我的课教学目标不清晰，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”
问题：
请结合案例分析李老师的教育教学行为，并帮助他解决困惑。
李老师的出发点以学生为主体。但是他忽略了两点：一是教学过程中没有注重发挥教师的主导作用，二是上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。
在教学过程中，应注意以下几点：（1）在教学过程中教师的主导作用应与学生的主体性相结合。李老师仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，忽略了教师主导作用的发挥，这样的教学既没有方向又缺乏深刻性。（2）上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。材料中李老师在这些方面做得不好，应当让学生有明确目标，使课程重点突出，才能有效地上好一堂课。
