根据案例一，作答51和52题。
案例一：
章老师在给学生上阅读课时，一只小猫突然跳到教室窗户外面，有学生看到后兴奋地喊起来：“外面有小猫！”同学们立刻把目光都移向窗外，好奇地问：“在哪儿啊？”显然，他们的注意力转到了外面的那只小猫身上，章老师灵机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问，“在哪里？”章老师跟着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的小猫在窗台上，它走了几步就跑了，同学们只好回到座位上，意犹未尽，章老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜欢这只猫啊？”“因为好看，因为它长得很美丽……”学生们争先恐后地说个不停。教室顿时又变得热闹起来，下课铃声响了，章老师笑眯眯的对大家说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看到的那只小猫，并把自己的心情写进去，有兴趣的同学可以去查相关的资料，明天在课上我们一起交流。”
谈谈章老师的这种教学方法的积极意义及对你今后工作的启示。（8分）
章老师的这种教学方法有利于发挥教师在课堂上的主导作用，有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体性，让学生真正成为课堂的主人，锻炼学生在课堂中主动思考、观察，发散思维的能力。我从中得到的启示有：
（1）教师要转变观念，树立正确的学生观和教师观，充分肯定学生在课堂上的主体地位，尊重学生的独特性和独立性，在教学中发挥引导作用，引导学生主动发现，启发学生主动思考；
（2）教师在教学过程中要充分发挥教育机智，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题；
（3）教师在教学过程中要同时扮演好多种角色，不仅是传道者，更是学生的示范者和朋友。在课堂上应该融入课堂、融入学生，经常站在学生的角度思考问题，更有利于学生的接受与发展。
综上所述，章老师的教学方法十分值得学习。
