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试题要求
“当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴业。发然后禁,则挺扞格而不胜;时过然学,则勤勉难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2016年10月29日重庆市万州区教师招聘考试《教育学、教育心理学》试题及答案解析
试题答案
答案:D
解析:本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。题干的大意是:抓住时机进行教育叫做及时;循序地而不越级地进行教育叫做顺应自然;相互学习,取长补短叫做观摩 [
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人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期,这表明人身心发展具有( )。
教育要适于人的发展的个别差异性,应该做到( )。
我国现在青少年的身高和体重远远超过解放前的青少年身高和体重,这说明人的发展的主客观条件不一样,身心发展具有( )特征。
在教育教学中采取“一刀切”“一锅煮”违背了人的身心发展的( )。
个体心理发展的不平衡性表现在( )。
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