天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
李老师每次考试过后都会分析学生的成绩,并将学生请到办公室,引导他们分析考试结果,李老师使用的方法是( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2019年8月15日辽宁省沈阳市浑南区教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:C
解析:本题考查学习动机理论。归因理论最初是由心理学家海德在研究人际关系心理时提出的,他认为,寻求理解是行为的基本动因。韦纳在其基础上进一步发展,提出了成败归因理论。归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
请结合材料,运用心理学知识对该案例进行分析。
王老师十分注重培养学生的学习动机,对于某些对学习没有什么动机的学生他会及时帮助他们调整心态,把学生的学习动机激发出来;对于那些每天都对学习充满过剩动机的学生及时进行思想工作,做出适当的调整,一段时间后
在张老师的课堂上学生们经常私下做自己的课堂作业,对他所教的内容完全不感兴趣,下列张老师的做法中能有效激发学生学习动机的有( )。
在一次语文考试中,小明考得很不好,班主任找他谈话时,小明说“老师,我前一段时间看了星座书,说我的星座最近几周都会很倒霉,果然这一次就搞砸了。”另一个学生小强这次考试取得了很大的进步,他兴高采烈的告诉老
附属内驱力是指为了得到长者们(如教师,家长)的赞许和认可,而表现出把学习工作做好的一种需要,这一概念最早由( )提出。
微信客服
在线题库
客服