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试题要求
小明很少主动帮助同学,除非他看到被帮助的同学对自己有利后,才会去帮助他人。根据艾森伯格的亲社会行为发展理论,小明最有可能处在( )水平。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2017年8月26日辽宁省抚顺市特岗教师招聘考试试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:B
解析:本题考查艾森伯格的亲社会道德发展阶段。艾森伯格及其合作者利用亲社会两难故事进行了许多横向和纵向研究,在此基础上归纳、总结了关于儿童亲社会道德判断的五个阶段:享乐主义的、自我关注的推理;需要取向的推理; [
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柯尔伯格的道德认知发展理论,第三阶段的道德思维或道德推理为( )。
采用“道德两难法”研究儿童的道德发展和教育问题的教育家是( )。
给予奖励时,首先要选择恰当的奖励物;其次,应选择可以得到奖励的道德行为;强调外部奖励。( )
人们对道德规范及意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断与评价,在此基础上所形成的道德识辨能力,称之为( )。
道德情感的表现形式包括( )。
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