天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
初中一年级学生入学以来,班主任李老师立即深入了解每个学生的特点和情况,并为每个学生制定了学习发展规划,李老师的做法关注了( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2019年河北省廊坊市开发区教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:D
解析:本题考查个体身心发展的规律。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,一方面,个别差异性表现为男女性别的差异,不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别;另一 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
教学中“揠苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。( )
人们常说的“聪明早慧“或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。
个体心理发展的年龄特征是不同的。从出生至三岁,主要是直观行动思维;幼儿期(3至6、7岁)主要是具体形象思维;小学期(6、7至11、12岁)主要是抽象逻辑思维。这表明人的身心发展具有( )。
个体身心发展的一般规律有( )。
广义的教育包括( )。
微信客服
在线题库
客服