教师在课堂上有效提问：

①能引发真正的好奇心，每一个问题背后一定有一些想知道的意图；

②在某种程度上好的问题与教师教学目标和学生经验有内在的逻辑关联性；

③教师用语有序排列以确保对于教师和学生来说思路都很清晰；

④提问的意图必须伴随有语音语调和非语言符号的支持；

⑤好的问题能够使人惊奇；

⑥好的问题能够挑战人的现有思维能力和鼓励人反思；

⑦好的问题被认为是维持说话者之间关系的连续对话的一部分；

⑧一个好的问题有清晰的中心内容及适当的语音语调。