（1）教师拖堂行为的原因有以下几个方面：

1.学生层面：

①学生出现违纪情况，导致课堂秩序无法正常维持。

②学生课前准备不充分，对知识点不熟悉，难以在短时间内接受，导致课堂进程缓慢。

2.教师层面：

①备课不充分，对教学过程未做到良好的规划，教学内容过多，导致教师上课对时间掌握不准确；

②教师重难点不清晰，课堂组织不够严密，导致教学过程混乱；

③教师方法上过多注重讲授，不注重启发学生积极思考，沦陷为灌输式教育，导致学生没有兴趣听课。

（2）拖堂行为的弊端有以下几个方面：

①学生普遍不满，情绪消极，不利于师生关系的建立。

②下课铃响后，老师讲得快，草草了事，加之别的班级的喧哗声，学生没心思听讲，导致听课效果差。

③影响学生课间休息，甚至会引起学生对拖堂老师的反感情绪，从而讨厌这门学科。

④连续上课，会引起学生身心疲惫，不利于学生身心健康发展，并且直接影响下一节课的教学效果。

⑤有损师表和校风。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，要求学生有时间观念，可老师在工作中拖拖沓沓，上课拖堂，那只能使学生的行为与教师的教育背道而驰，养成不良习惯、形成怠惰风气。