由于过去反复的实验，个体对某种物体所具有的特定的、主要的功能形成了比较稳定的认识，当遇到问题时，首先想到的是该物体的这一功能，不易摆脱固有的思维模式，去发现该物体所具有的其他的潜在的功能。这体现了（  ）对学习迁移的影响。