天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
简述自我效能感的影响因素。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2021年天津市河西区教师招聘考试教综试题及答案解析
试题答案
答案:
自我效能感的形成也要受到多种因素的制约:
(1)个人自身行为的成败经验;
(2)替代经验;
(3)言语劝说;
(4)情绪唤醒等。
解析:同上。 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于( )。
下列现象能用奥苏伯尔提出的内驱力理论来解释的情形有( )。
佑佑认为自己学习成绩好全是勤奋努力的结果。根据韦纳的归因理论,佑佑的归因属于( )。
学生解决难度大的问题和完成复杂任务时,最有利的动机水平是( )。
“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于( )。
微信客服
在线题库
客服