表扬与批评作为教师常规教学中一部分，是对学生学习成绩、学习态度的一种肯定或否定的强化方式，它可以激发学生上进心、自尊心和集体荣誉感。有的研究还表明，表扬与批评的效果是相对的，效果的好坏取决于许多中介因素。对学生进行表扬与批评时应注意以下几点：

（1）要多表扬、少批评。通常情况下，学生是喜欢被表扬或是说听到表扬会很愉快的；对批评就不大喜欢甚至于讨厌，虽然“忠言逆耳利于行”，但学生听到批评往往心里不太舒服，常有脸红之外在表现。

（2）对不同成绩的学生区别对待。正所谓教育要因材施教，成绩不同的学生也应该采取不同的批评表扬方式。

（3）要考虑学生受表扬与批评的历史状况。如对经常受表扬的学生，要适当地指出他的缺点，让较好的学生知道自己的不足，有助于让自己得到进步。而缺点较多的学生，当他有了一些进步就要及时肯定。虽然这种进步在一般学生中是微不足道的，也要及时予以肯定，使后进学生看到自己的进步，让他对自己有信心。

综上所述，教师在对学生批评或者表扬时，要根据不同的情况、不同的学生选择适当的表扬或者批评，从而达到一定的教育效果。