天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
作为学习委员的姗姗为了在班级中取得优秀的成绩和较高的排名而刻苦努力地学习,她的学习动机属于( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2020年辽宁省沈阳市教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:C
解析:本题考查的是奥苏贝尔学习动机的分类。自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不同,它并非直接指向学习任务本身,而是把成就看作赢得地位与自 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
以下案例中体现了自我效能感的是( )。
小韩虽然家境贫寒,在学校里也没有什么朋友,但是她一直在坚持学习。最终功夫不负有心人,小韩以优异成绩考入某所名校,回到母校分享经验时,她对自己的学弟学妹说:“即使我再怎么不满自己的现状和命运,我也不曾轻
按照阿特金森的成就动机理论,最好的成就动机模式是( )。
抽烟是中学生很容易养成的不良习惯,为了让小刘不再抽烟,张老师采取了多措施。以下措施中,张老师采用了替代性经验的是( )。
根据学校情境中的学业成就动机的不同,奥苏贝尔等人将动机分为三种,其中个体因为自己的胜任或者工作能力而赢得相应的地位需求是( )。
微信客服
在线题库
客服