自我价值理论关注人们如何评估自身的价值,其基本假设是当个体的自我价值受到威胁时,个体将会竭力维护。对在校的学生而言,其自我价值通常来自于他们在竞争中取得成功的能力。因此,科温顿将学生的学习动机划分为( )。