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试题要求
在教学过程中,教师要善于协调学生的期望,要让期望过高的优秀生不断提高期望值,要让那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。( )
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2019年河南省焦作市山阳区教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:错误
解析:本题考查学习动机和学习效果的关系。动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,而是呈倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。题干中,教师不断提高学 [
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附属内驱力是指为了获得长者(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在( )的学习活动中比较突出。
在所有的动机划分方法中,( )是唯一得到心理学家公认的,且对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法。
根据韦纳的归因理论,个体把成功或失败的原因归为努力程度,这属于( )。
个体成就动机中有两种成分,即追求成功倾向和( )。
个体对学习活动所要达到目标的主观估计是( )。
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