（1）“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”的意思是：开始读书学习的时候，一定要能发现问题，提出疑问，并在学习中解决它，最后达到学习的都没有疑问了，这才是真正长进了。 “前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”的意思是：前辈说的学问之道贵在置疑和提出问题，提出小的疑惑，解决了得到小的进步，提出大的疑惑，解决了得到大的进步。能提出疑惑和问题，正是觉悟和发现道理的契机。这样不断的觉悟不断的进步。材料这段话的观点是：教学应当遵循启发性原则，调动学生的主动性和积极性，引导学生通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

（2）“有疑”指教师在教学活动中，设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。第一个“无疑”是指学生没有发现问题的意识和能力，缺乏好奇心。第二个“无疑”是说学生要在问题情境中积极主动地分析解决问题。为此，教师应当做到：1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；2）善于提问激疑，引导教学步步深入；3）注重在解决实际问题的过程中启发学生获取知识；4）发扬教学民主，包括建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓 励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。