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试题要求
罗杰斯提出的有意义学习与奥苏泊尔的有意义学习是不一样的。( )
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2019年1月12日重庆市北碚区教师招聘考试《教育专业知识》试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:正确
解析:本题考查罗杰斯提倡有意义的自由学习。有意义学习不是指那种仅仅涉及事实积累的学习,而是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。这不仅是一种增长知识的学习,而且是一种与每个 [
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下列属于罗杰斯教学观的是( )。
人本主义心理学家罗杰斯提出的非指导性教育模式中,教师是作为学生学习的先知者而存在的。( )
不同的教学流派关注不同的学习要素,强调学习过程中人情感的重要性,主张建立良好师生关系的理论流派( )。
心理学诸多流派中,人本主义心理学的代表人物有( )。
人本主义学习理论的代表人物是( )。
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