天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
北宋的方仲永幼年时聪慧异常,成年后泯然众生。根据心理学家卡特尔的智力形态论,以下分析正确的是( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2016年5月14日河南省许昌市禹州市高中教师招聘考试专业知识《教育理论》试题及答案解析
试题答案
答案:A
解析:本题考查晶体智力和流体智力。美国心理学家卡特尔将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。其中,流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力,即学习和解决问题的能力,它依赖于先天的禀赋。晶体智力是指 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
学生的非智力因素可以通过教育手段加以培养。( )
关于能力与知识、技能关系,下列说法正确的是( )。①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展
美国发展和认知心理学家加德纳提出多元智能理论,将因材施教从教育愿望转化为切实的教育实践。( )
现代心理学认为,从整体结构上看,能力应该包括( )。
以下表述反映了学习中非智力因素作用的有( )。
微信客服
在线题库
客服