案例四:小华是初一的学生,在小学学习成绩优秀,连续三年被评为三好学生。小升初以后,渐渐发现自己不爱学习了,成绩差以后得不到老师的赞赏,就想好好学习重新得到大家的重视。但是怎么都提高不了成绩,便一蹶不振。有次数学小测,成绩不错,便得到了班主任的夸奖,并私下找小华谈话,说小华基础好,一定能学好的,小华重拾信心,提高了成绩。
回答30-32题:
学习动机是影响学习行为、提高学习效果的重要因素,小华越想考好,越考不好,说明学习动机和学习效果的正确关系是( )。