教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，教案的撰写是教师备课的关键环节，也是教师的本职工作。因此，教案绝不应该成为商品，通过作坊式批量代写生产，应杜绝“代写教案”现象的产生。

“代写教案”违背了教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求，教师要热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。教案的撰写是备课中的一环，是教师的职责也是教师的义务。教师通过网购教案，违反了法律对教师义务的规定，没有做到爱国守法。

“代写教案”违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求，教师要忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。写好教案是一个老师的应有之责，出现“代写教案”现象，说到底是一些老师不想承担教师岗位应该承担的责任，把教学当成一项不得不完成的任务，对教学敷衍了事，没有做到爱岗敬业。

“代写教案”违背了教师职业道德规范中的教书育人。教书育人是教师的天职。教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。教案是教学的设计思路，是教学设计工作的一种书面化表述。在教案中，老师需要考虑教什么、怎么教，用教案来指导教学过程，需要讲究个性化，需要结合学生的实际情况做出适当调整。教师通过“代写的教案”来实施教学，没有做到因材施教。

“代写教案”违背了教师职业道德规范中的为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。教师拿着网购的教案来教学，欺骗学生的同时也欺骗了自己，没有坚守高尚的情操，严于律己。

“代写教案”违背了教师职业道德规范中的终身学习。终身学习是教师专业发展的不竭动力。教师要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法，是教师胜任教学工作的必要条件，需要老师发挥终身学习的精神。部分教师为了图省事选择“代写”，说明其没有潜心钻研自己的业务，不愿意去创新，没有做到终身学习。

教案撰写，需要教师严谨的治学态度和精雕细刻的工匠精神。总之，教师要从自身做起，严于律己，杜绝“教案代写”现象。