一、 考情介绍
加德纳多元智力理论应以多种题型来进行备考，如单选、多选、判断、简答等，总的来说多以客观题的形式进行考查，所以需要考生在日常学习中重点加强对知识点的理解。首先，单选题常考的是人物名称和理论名称的对应，其次会进行例子型单选题，通过举例子来判断题干描述的情况是哪种智力，最后就是关于多元智力理论的地位，也是高频考点。
二、知识点梳理
加德纳多元智力理论
(1)提出：美国心理学家加德纳提出。
(2)内容：人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力;②逻辑—数学智力;③视觉—空间智力;④音乐智力;⑤身体—动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。后来，在这七种智力的基础上又增加了自然智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。
(3)作用：加德纳多元智力理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。
擅长语言智力的人，在倾听、阅读、书写和演说等方面有优势，记者、作家、演说家的语言智力比较突出。
擅长逻辑—数学智力的人，在计算、测量和推理等方面有优势，数学家、物理学家的逻辑—数学智力比较突出。
擅长视觉—空间智力的人，在想象、绘画和设计等方面有优势，画家、建筑师、雕刻家的视觉—空间智力比较突出。
擅长音乐智力的人，在唱歌、打节拍、辨别音调等方面有优势，作曲家、歌唱家、钢琴家的音乐智力比较突出。
擅长身体—动觉智力的人，在表演、操作、运动等方面有优势，运动员、舞蹈家、外科医生的身体—动觉智力比较突出。
擅长人际智力的人，在交流、合作、理解他人等方面有优势，外交家、教师、律师、公关人员的人际智力比较突出。
擅长自知智力的人，在认识自己、反思、内省等方面有优势，哲学家、思想家、心理学家的自知智力比较突出
