一、教学目标
【情感态度与价值观】
挖掘歌曲表达的思想感情，激励自己作为新一代中国知识青年必须继承前辈不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇攀登的精神。
【过程与方法】
通过集体训练，个别示范和才艺展示，学生自学和集体讨论，归纳，提高歌唱技巧。
【知识与技能】
理解、掌握的歌唱中的气息与咬字、吐字的有效结合方法，正确的使用气息，咬字吐字，能更好地进行科学的演唱。
二、教学重难点
【重点】通过歌唱实践，学生能够提高音乐表现力和审美能力。
【难点】理解、掌握的歌唱中的气息与咬字、吐字的有效结合方法，正确的使用气息，咬字吐字准确。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)新课导入
播放内蒙民歌《牧歌》和湖北民歌《龙船调》，感受其气息和咬字、吐字的方法，从而导出本节课的内容——气息与咬字、吐字。
《牧歌》：音调开阔悠长、节奏自由，歌唱声音也比较高亢，悠长。
《龙船调》：节奏和旋律都比较高亢圆满，咬字和吐字张口有力、干净而利落，气息灵活、婉转。
(二)初步感知
1.欣赏歌曲，分析歌曲表达的思想感情
师：《共和国之恋》这首歌曲表达什么样的感情?(歌词细腻而真挚，曲调舒展优美，词曲结合巧妙，在自由和轻快中蕴含着力量，抒发了人民和祖国生死相依的深切之情。表现了一代代中国知识分子忠贞不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇攀登的精神。)
2.引导自学
阅读教材内容，思考以下问题。
(1)分析此曲的结构(二段式结构。第一乐段旋律流畅、施展优美、感情深切真挚;第二乐段在高音区回旋，抒发了人民同祖国休戚与共的深切之情，使音乐形象得到升华。整首曲子表达了热爱祖国的赤诚之心)。
(2)a、教师范唱第一段，b、学生自学这首歌。(教师引导)
(三)讨论探究，教唱歌唱方法
1.发声练习
(1)教师引导学生利用课前收集的材料就歌唱中的气息、咬字和吐字的知识进行目的性的讨论与总结，解决相关知识问题。
(2)教师教授学生练习有关咬字和吐字的正确方法：正确的歌唱姿势、注意气息的流动性，注意a、e、i、o、u的口型，腔体统一，身体不要僵硬。
(3)按照下列练声曲进行a、e、i、o、u的吐字练习
要求：气息放在肚脐眼以下的小腹，腰板直，喉咙打开，声音连贯，气息流畅。
(5)学生自学歌曲(用正确的歌唱技巧演唱歌曲)，教师指导。
2.歌曲演唱学习
(1)生演唱此曲，师钢琴伴奏。
(2)师提要求并纠正指导演唱中出现的问题。
要求：
①气息通畅自然
②喉咙打开，腹肌跳动，第一遍先用练声“来”把旋律哼出来，第二遍唱歌词。
③咬字吐字清晰干净，努力唱好每一个字。
④每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。
⑤充满感情、真挚地表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。
⑥结束时气势洪大、磅礴。用饱满的情绪演唱全曲。
(四)巩固提高，成果检验
1.个别学生演唱《共和国之恋》或其他乐曲。
2.请学生谈谈在唱这首歌过程中的心得体会(呼吸、吐字、感情表达等)。
(五)课堂小结
呼吸是歌唱的动力，字正腔圆是最基础的要求。我们要在不断的歌唱实践中，学会和掌握呼吸的方法，并运用到歌唱中。歌唱是内心情感的抒发，我们在歌唱中要有感情演唱，把歌曲的意境和感情表现出来。
五、板书设计
