教师的专业知识是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。（ ）
对教学环境进行精心的设计，用联想、练习等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中收到更好的学习效果。这种教学方法是心理学家乔治·洛扎诺夫首创的（ ）。
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（ ）。
在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了对学生身心发展的影响因素是（ ）。
下列属于教育的基本形态的是（ ）。
下列属于新课改的理念与策略的是（ ）。
充分丰富班级中的标语、图画、图书资料、教学设施、学习园地等，从而实现“让每一面墙壁都说话”，这是通过（ ）来创建班级文化。
多媒体教学是教学过程中根据教学目标和教育对象的特点来开展教学活动，合理运用多媒体教学要求（ ）。
下列属于学生对放任自流型领导的典型反应的是（ ）。
