天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2016年山西省太原市小店区教师招聘《教育理论》试题及答案解析(精编)
试题答案
答案:D
解析:本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律地更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
“一刀切”、成人化这种教育教学要求违背了人的身心发展的( )。
教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了( )。
“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
一般来说,小学阶段相当于人生发展的( )。
微信客服
在线题库
客服