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试题要求
下列选项中,常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为,也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2014年广西中小学教师招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》试题及答案解析
试题答案
答案:A
解析:本题考查的是课堂问题行为处置与矫正。以家庭为背景的强化,是指把学生在学校的行为报告给家长,家长提供奖励;此方法常被用来改善个别在课堂上捣乱的学生的行为,也适用于整个捣乱的班级。故正确答案为A。B项:个 [
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外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则,此时处于( )。
学生座位的分配,一方面要考虑课堂行为的有效控制,预防纪律问题的发生;另一方面又要考虑促进学生间的正常交往,形成和谐的师生关系。( )
教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索,能消除学生在课堂上的许多不良行为。( )
课堂不良行为最常见的强化物一般有两种:一是获得老师或同伴的注意;二是逃避不愉快的状态或活动。( )
课堂气氛具有独特性、相对稳定性、______和指向性等特征。
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