天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
学生个体身心发展的顺序性和阶段性要求教育工作者在教育过程中要做到( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2017年7月8日山东省济南市槐荫区、历下区(非在编)教师招聘考试《教育理论》试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:A
解析:本题考查的是个体身心发展的规律。个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。个体身心发展顺序性是指人的发展具有一定的顺序性,既不能逾越,也不能逆向发展,它是一个由低级到高级、由 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性,所以教育应该( )。
“气禀之殊,其类不一”强调教育要( )。
马克思说:“个人怎样表现自己的生活。他们自己就是怎样。因此,他们是什么样的,这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。因而,个人是什么样的,这取决于他们进行生产的物质条件。
在小学阶段,教学多采用直观形象的方式,而进入中学以后则可以进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有的特点是( )。
学生年龄特征中所指的两个方面是( )。
微信客服
在线题库
客服