维果斯基认为儿童有两个发展水平。第一个是现有发展水平，表现为儿童能够独立地完成教师提出的智育任务。第二个是潜在发展水平，表现为儿童无法独立完成任务，需要借助教师或其他成人的帮助才能完成任务。这两个水平之间的差距即为最近发展区。下列以最近发展区作为理论基础的教学方法是（  ）。