天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
“没有从零开始的行为,总是嫁接在以前的图式之上的。”这句话出自( )。
华生
巴甫洛夫
奥苏贝尔
皮亚杰
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2021年5月23日山东省聊城市冠县教师招聘考试试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:D
解析:本题考查皮亚杰的思想。皮亚杰用认知同化理论来解释儿童智慧的发展,认为学习是个体对外界刺激的反应,反应的变化是通过个体的内部组织来实现对外部的适应。而个体对外部的适应是以个体已有的图式或认知结构为转移。 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
维果斯基认为儿童有两个发展水平。第一个是现有发展水平,表现为儿童能够独立地完成教师提出的智育任务。第二个是潜在发展水平,表现为儿童无法独立完成任务,需要借助教师或其他成人的帮助才能完成任务。这两个水平
儿童的现有水平和在他人指导下可以达到的较高水平之间的差距,维果斯基将其称为儿童的( )。
根据皮亚杰的建构主义发展观,同化大于顺应的表现有( )。
教学不仅要依据儿童已经达到的现有发展水平,而且要预见到儿童今后的心理发展,教学要走在发展的前头,这属于( )的观点。
具有泛灵论和自我中心特点的儿童认知发展阶段是( )。
微信客服
在线题库
客服