新课程课堂教学评价强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量，提倡：以学定教，主要从学生的情绪状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。其中情绪状态的内容不包括（ ）。
