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试题要求
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。( )
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2015年山西省大同市教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:错误
解析:本题考查韦纳的成败归因理论。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因与外部归因;稳定性归因与非稳定性归因;可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任 [
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小学生为了得到老师、家长的赞许或认可而表现出认真学习,这说明学生具有( )的学习动机。
学生由于过分重视成绩名次而产生的学习动机属于( )。
“学生之所以学习是因为在学习中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( )。
“学生之所以学习是因为在学习中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( )。
学生在学习过程中无论成功还是失败,都可以进行归因,老师想要让学生努力学习,不管其能力水平或任务难度如何,应让学生形成( )归因。
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