数学期中考试成绩公布了，小王、小罗和小赵成为班上为数不多的超过90分的同学。多数同学都考得不好，这几位同学却得了高分，他们是如何看待自己的成绩的呢？小王激动地说：“我太幸运啦！老师出的题目刚好是我会做的，要是他出了另外的题目，我不可能做得这么好！”小罗高兴地说：“我平时花了好多时间做课后习题，考前又花了几天进行复习，看来我的努力得到了回报。”小赵也满意地说:“我很擅长数学，这个分数在我意料之中。”
根据韦纳的三维度、六因素归因理论，分析上述案例：
小王、小罗、小赵的归因有何特点？
结合材料，小王、小罗、小赵分别把成绩归因为运气、努力、能力。
美国心理学家韦纳把人经历过的事情的成败归结为六种因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。又把上述六种因素按各自的性质，分别归入三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
（1）小王把这次考试成绩归因于运气。运气属于不稳定的、外在的、不可控制的因素。
（2）小罗把这次考试成绩归因于自己的努力。努力属于不稳定的、内在的、可控制的因素。
（3）小赵把这次考试成绩归因于自己的能力。能力属于稳定的、内在的、不可控制的因素。
